Министерство по
социальной защите и труду
Приднестровской Молдавской Республики

Категории

Прожиточный минимум
за июнь 2024 г., руб.
а) трудоспособное население:
- в среднем на 1 человека 2094
- для мужчины 16 - 59 лет 2174
- для женщины 16 - 54 лет 2008
б) пенсионеры: 1645
в) дети:
- в среднем на 1 ребенка 2056
- в возрасте до 6 лет 1781
- в возрасте 7 - 15 лет 2217
В среднем на душу населения 1945

МРОТ, руб. III КВАРТАЛ 2024 г.
* (К=1,0) ** (К=1,0) *** (К=1,5)
для неквалифицированных работников 1 809 2087 3130,5
для квалифицированных работников 1989,9 2295,7 3443,6

Размеры пенсий на 1 февраля 2024 года
Минимальной размер пенсии по возрасту      800,40  
Минимальной размер пенсии для исчисления надбавок и повышений      464,30  
2024 год
ПнВтСрЧтПтСбВс

* - предпраздничный рабочий день, сокращенный на 1 час

ГОУ «Попенкская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Директор

Сулима Лариса Александровна

0 (555) 69190 приемная

Заместитель директора по УВР


Урсул Людмила Владимировна

Заместитель директора по ВР 

Панца Оксана Михайловна

Заместитель директора по АХЧ

Панца Евгений Александрович

Главный бухгалтер

Бурдило Светлана Сергеевна

0 (555) 69198

Структура учреждения

Историческая справка

ГОУ «Попенкская школа – интернат - детский дом для детей -сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» была  основана в сентябре 1962 года в соответствии с приказом№173 Министра просвещения Молдавской ССР. В 1993 году достроен блок для начальной школы. До 1995 года Попенкская школа - интернат  была неполной средней школой, а с 1995 года стала средней школой. В 2005 году по решению Государственной администрации Рыбницкого района и г.Рыбница МОУ «Попенкская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» было реорганизовано путем присоединения к нему МОУ «Попенкский детский дом» в МОУ «Попенкская школа-интернат - детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

Расположена школа на левом берегу Днестра, функционирует круглосуточно.

В школе сохраняется стабильный педагогический коллектив, налажена работа методобъединений, работают следующие кафедры:

  • учителей начальных классов;
  • учителей гуманитарного цикла;
  • учителей естественно-гуманитарного  цикла;
  • гармонического развития личности;
  • воспитателей  I-IV  классов;
  • воспитателей  V-XI классов.

Проблемы, над которыми  работает школа:

1)    социализация воспитанников интернатного  учреждения;

2)    дифференцированный подход в обучении учащихся как средство совершенствования учебно-воспитательного процесса;

3)    творческая атмосфера в педагогическом коллективе – одно из условий творческого труда учителя.

Основные направления в работе школы:

1)повышение качества знаний учащихся путём дифференцированного подхода к обучению,

2)формирование нравственных качеств личности, уважение и соблюдение прав, чести и достоинства учащихся.

Цели и задачи работы школы

1.Сформировать личность, готовую к саморазвитию и определению своего места в творческом преобразовании своего окружающего мира.

2. Обеспечить  реализацию прав каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

3.Сформировать у учащихся школы устойчивые познавательные интересы.

4.Повысить качество обучения школьников за счёт освоения учителем современных образовательных технологий.

5.Повысить влияние школы на социализацию личности школьника и самоопределение в отношении будущей профессии, на его адаптивность к новым  экономическим условиям.

6. Обеспечить высокое качество образования, соответствующее государственному стандарту.