ГОУ "Глинойская С(К)ОШ-И для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, VIII видов"

Структура учреждения

 Историческая справка

ГОУ «Глинойская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с. Глиное Слободзейского района представляет собой,  образовательное учреждение интернатного типа, в котором обучаются и воспитываются дети с отклонениями в умственном и физическом развитии.

История школы-интерната  началась с 1964 года.

На основании заседания исполкома Тираспольского районного Совета депутатов трудящихся от 29 мая 1964 г (протокол № 11) утвержден акт государственной приемки от 27 мая 1964 года.

С 1964  по 1969 годы в школе-интернате обучались дети из многодетных и малообеспеченных семей Молдавской ССР.

В 1969 году в результате реорганизации восьмилетняя молдавская школа-интернат из с. Глиное была переведена в г. Тирасполь.

В  1969 году восьмилетняя молдавская школа с. Глиное была перепрофилирована в школу-интернат для позднооглохших и слабослышащих детей.

В Глинойской школе-интернате с 1969 по 1970 г обучались дети позднооглохшие и слабослышащие дети из всех районов Молдавской ССР. В целях исполнения Приказа МНО МССР № 182 от 1.06.1970 г. и Приказа  РОНО № 88 от 4.06.1970 произошла реорганизация школ –интернатов: с 01.06.1970 г  из Глинянской школы-интернат дети с нарушением слуха были переведены в образовательное учреждение республики, в с. Парканы.  В Глинойскую школу-интернат были направлены умственно отсталые дети школьного возраста, обучающиеся в школах-интернатах с. Чобручи и с. Парканы Слободзейского района. В последствии в школу были направлены из других районов дети, имеющие соответствующие отклонения в развитии.

С 1970 года по 2001 год школа называлась вспомогательной для умственно отсталых детей.

В 1992 году Управление науки и народного образования ПМР было преобразовано в Министерство народного образования культуры и культов, впоследствии Министерство просвещения и школа-интернат перешла в его подчинение.

С 2004 года на основании свидетельства о государственной аккредитации ГОУ «Глинойская специальная (коррекционная) школа-интернат, расположена по адресу: Слободзейский р-н, с. Глиное, ул. Котовского д.1.

С 1964 по 1969 годы в школе-интернате обучались дети на молдавском языке по программе восьмилетней школы.   С 1969 по 1970 годы – обучались слабослышащие и позднооглохшие дети.

С 1970 года и по настоящее врем обучаются дети с нарушением интеллекта.

С 2001 года вспомогательная школа-интернат переименована в специальную (коррекционную) школу-интернат (приказ МП № 353  от 22.05.2001 года).

В школу зачисляются дети с легкой, умеренной и тяжелой степенью интеллектуальных нарушений в возрасте от 7 лет по заключению Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии, направлению учредителя на основании соответствующих документов и согласно требованиям, предъявляемым комплектованием учреждения данного типа.

Основной деятельностью коррекционного учреждения являются:

- воспитание, обучение и социализация детей с нарушением интеллектуального развития;

- создание условий для эффективной компенсации дефекта и развитие потенциальных возможностей и способностей учащихся школы;

Основные задачи специальной (коррекционной) школы:

- максимально преодолеть недостатки познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы умственно отсталых школьников;

- подготовить их к участию в производительном труде;

- социально адаптировать в условиях современного общества.

В школе-интернате имеется медицинский пункт, баня, прачечная, овощехранилище, складские помещения, водонапорная башня и другие здания и сооружения.

Для обучения учащихся оборудованы кабинеты: начальных классов, русского языка, молдавского языка, математики, истории, биологии, компьютерный класс, ритмики, сельскохозяйственного труда, ОСЖ, кабинет учителя дефектолога, учителя логопеда, четыре мастерские: столярная, две швейные, резьба по дереву, библиотека, спортивный зал, спортивный стадион, игровые площадки.

Все кабинеты эстетически оформлены, оснащены наглядным и раздаточным материалом, необходимым для обучения данной категории детей.

Кроме общеобразовательных дисциплин, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, изучаются специфические коррекционные предметы: основы социальной жизни (ОСЖ), музыкально-ритмические занятия, занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей  действительности.

Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (I-VII кл.), ЛФК (I-IV кл.) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (I-IV кл.) для обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями.

Организация образовательно-воспитательного процесса осуществляется на основе программ специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида с ведением (ФГОСТ для детей с ОВЗ).

Данные программы позволяют компенсировать или корректировать трудности развития, недостатки обучения и поведения воспитанников на основе индивидуального подхода. При организации образовательно-воспитательного и коррекционного – развивающего процессов педагогический коллектив ориентирован на максимальную реализацию возрастных возможностей и резервов личности ребенка, на создание благоприятного климата, который определяется, прежде всего, продуктивным общением, взаимодействием взрослого и ребенка, сверстников.

Значительное место в учебном плане отводится трудовому обучению и воспитанию. Учащиеся получают оптимальный объём сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и крестьянских подсобных хозяйствах.

В школе имеется положительный опыт трудового обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта. Школа владеет учебно-опытном участком площадью - 4 сотки, имеются теплицы.

Обучаясь в школе, дети получают стойкие навыки социального поведения, которое помогает им в дальнейшем успешно адаптироваться в современном обществе.

Проводятся разнообразные мероприятия: тематические праздники и утренники, вечера, концерты, конкурсы, предметные недели, КВН-ы, «Поле-Чудес», спортивные соревнования, экскурсии, выставки рисунков, встречи с писателями, с выпускниками.

В школе работают кружки: спортивные - мини-футбол, легкая  атлетика, художественной резьбы по дереву, парикмахерское дело, бумагопластика, сувенирная мастерская, вокальный кружок, танцевальный, юный модельер.

Воспитанники школы активно принимают участие в мероприятиях села, района, республики.

Спортивная команда школы-интерната неоднократно занимает призовые места в Чемпионате ПМР по футболу, волейболу, легкой  атлетики среди детей с ограниченными возможностями, награждена грамотами, дипломами, кубками.

На базе школы проводятся  республиканские семинары, методические объединения.

Педагоги школы активно принимают участие в Республиканских мероприятиях, проводимых для образовательных учреждений.

Тесное взаимодействие сложилось у организации образования со специальными (коррекционными) образовательными учреждениями республики: С(К)ОШ-И г. Бендеры,   С(К)ОШ-И г. Тирасполь, С(К)ОШ-И г. Дубоссары, СОШ-И  с. Попенки  и  СОШ-И с. Парканы .                                                                                                                                                    

Педагогический коллектив, под руководством администрации школы находится в творческом поиске по совершенствованию путей социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями.